Aktuelle Bestimmungen findet man auf den Homepages der jeweiligen Bildungsdirektionen der Bundesländer und der Schulpsychologie sowie in der Rundschreibendatenbank des
Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung.
Für die schulische Förderung von Kindern/Jugendlichen mit Lese-/ Rechtschreibschwierigkeiten sind in Österreich nachfolgende Handreichungen bzw. Rundschreiben (= Erlässe/Richtlinien) gültig. Den
u.a. angeführten Rundschreiben entsprechend ist die Ausschöpfung von allen darin angeführten Maßnahmen und Möglichkeiten zur störungsspezifischen Förderung für Kinder mit Lese-/
Rechtschreibschwierigkeiten im schulischen Setting, sowohl im Unterricht/in der Mitarbeit als auch in der Leistungserbringung und -beurteilung, für diese Kinder besonders hilfreich und
wertvoll.
Schulpsychologie Österreich
Lese-
Rechtschreibschwierigkeiten - Schulpsychologie - Bundesministerium Bildung, Wissenschaft und Forschung
Rundschreiben 24/2021: Richtlinien für den Umgang mit Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) im schulischen Kontext
Erledigung BMBWF (schulpsychologie.at)
Rundschreiben 11/2021: Prüfungskandidatinnen und Prüfungskandidaten mit Behinderungen, chronischen Krankheiten etc. Angemessene Vorkehrungen für Prüfungskandidatinnen und
Prüfungskandidaten im Rahmen abschließender Prüfungen
Rundschreiben Nr. 2021-11 -
RundschreibenDatenbank (bmbwf.gv.at)
Handreichung „Der schulische Umgang mit Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten"
https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/upload/lernen_leistung/Lese-Rechtsschreibschwierigkeiten_eine_Handreichung.pdf
Evidenzbasierte LRS-Förderung - Bericht über die wissenschaftlich überprüfte Wirksamkeit von Programmen und Komponenten, die in der LRS-Förderung zum Einsatz kommen
Evidenzbasierte LRS-Förderung. Bericht über die wissenschaftlich überprüfte
Wirksamkeit von Programmen und Komponenten, die in der LRS-Förderung zum Einsatz kommen. (schulpsychologie.at)
Ist man in kleinen Dingen nicht geduldig,
bringt man die großen Vorhaben zum Scheitern.
(Konfuzius)
